本学期我继续担任九年1班的班主任，我班共有学生41名，男生15人，女生26人，因为这个班级是我从初一接手一直带班，所以学生比较好管理。大部分学生比较懂事，思想品行较好；但好多学生的学习兴趣不浓，学习成绩较差；还有很多学生非常自卑；这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有关爱每个学生，建立一个温暖的集体，才能充分调动学生的积极性，让学生融入到班级中。本学期我本着以学生为中心，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的班务工作任务。为了在今后能够更好的工作，我就本学期的工作总结如下：
一、确立班级奋斗目标。一个班集体共同的奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
二、加强对学生的安全卫生教育
安全工作是学校教育的重中之重，针对学生的安全意识薄弱的现状，我采用多种形式对学生进行安全教育：比如召开主题班会、关注新闻热点等，取得了较好的效果。狠抓卫生，教室、宿舍等清洁区从不留死角，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。
三、发挥班干部的带头作用
开学初通过选举的方法选出班干部，组建班委会，定期召集班干部开会，让他们明确各自职责。在一些集体活动中让班干部身先士卒，起好带头作用。通过这些扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的荣誉感和责任感。要求他们努力学习、团结同学、以身作则；鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
四、培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱七年级、八年级的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择适合自己的学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、让学生学会“会学”。引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生
在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
五，善待每一个学生
善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个学生。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。并动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。
六、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期我采取多种方法主动与家长们保持联系，如到家家访，开家长会，打电话，通过努力，家长与教师达成共识，在教育学生上达到了事半功倍的效果。
总之，一个学期来，在学校领导和各科任老师的关心、支持和帮助下，顺利地完成了这一学期的班级管理工作。但是，工作中也还有许多缺点失误需不断改进、加强。比如在调动学生学习气氛这一点上，尽管我也做了不断的努力，但班级的整体学习氛围没有得到提高。今后后，我将继续努力，不断提高自己的班级管理能力。